lunes, 3 de octubre de 2011

Las preocupaciones culturales, sociales y políticas de una época plasmadas en la música

Muchos músicos occidentales de las décadas de 1960 y 1970 plasmaron en la música muchas de las preocupaciones características de su época. Amenazados por práctica inminencia de una guerra nuclear y bajo el contexto de una cultura del consumo donde los valores como la libertad y la justicia no parecían tener tanta cabida como sí le correspondía al "placer de comprar". También algunos artistas plásticos criticaron duramente el modelo de sociedad dominante.
 
La crítica social a la sociedad de consumo incluyó a grandes pensadores como Herbert Marcuse, Georg Lukács o Jürgen Habermas quienes sugirieron medios para superar la progresiva cosificación del ser humano. Erich Fromm, uno de los pensadores más influyentes de está época, también criticó un sistema cultural en el que era fácil ver grandes injusticias:
"El individuo deja de ser él mismo; adopta por completo el tipo de personalidad que le proporcionan las pautas culturales, y por lo tanto se transforma en un ser exactamente igual a todo el mundo y tal como los demás esperan que él sea" 

En las artes apareció el Pop Art con una crítica explícita hacia la sociedad de consumo. Un ejemplo de este discurso crítico está en el colage presentado por Richard Harris, "¿Pero qué es lo que hace a los hogares de hoy día tan diferentes, tan atractivos" (1956) donde representó a un hombre y una mujer en medio de objetos que caracterizaban la visión estereotipada de la cultura occidental obsesionada por el "tener" y no tanto por el "ser".

En la música crecieron fenómenos como el jazz, el rythm and blues, el rock and roll y otras manifestaciones que revolucionaron completamente la época. Aquí tenemos a una gran exponente del rythm and blues, Janis Joplin. La canción "Mercedes Benz" denuncia el consumismo característico de la cultura de masas.

También aparecieron movimientos como los hippies que cuestionaban el orden establecido. Años como 1968 estuvieron señalados por movimientos pacifistas y el clamor por la paz amenazada por la posibilidad permanente de la aniquilación del ser humano en un holocausto nuclear. La bomba atómica era como un fantasma al que no se quería invocar de ningún modo.


 Un año después, en 1969, John Lennon le pedía a todo el mundo que le diera una oportunidad a la paz.
Y es que las imágenes de la Guerra de Vietnam golpeaban duramente la sensibilidad del pueblo estadounidense y, en general, de todo el mundo. Los Rolling Stones reaccionaban así ante este temor compartido por millones. Algo más dura es la acusación incluida en esta canción de Black Sabbath contra aquellos políticos a los que responsabilizaban por iniciar las guerras. Sin embargo, no todos cuestionaban este orden y lamentablemente fueron muchos millones los que cedieron a la indiferencia, el conformismo y la cultura de consumo. Además, algunos de estos grupos e intérpretes aportaron una imagen de autodestrucción representada en el estereotipo del rockero adicto a las drogas y al sexo.

domingo, 2 de octubre de 2011

Después de la Segunda Guerra Mundial: El sistema bipolar

El período después del final de la Segunda Guerra trajo momentos inquietantes en los cuales, muchas veces, parecía que el Mundo se precipitaría en el abismo de un nuevo conflicto. En una época en la que las prioridades eran la reconstrucción de los países devastados por la guerra y la búsqueda de medios para el mantenimiento de la paz, se iniciaron muchos procesos cuya trascendencia nos alcanza en nuestro presente. La Conferencia de Bretton Woods sentó las bases de un nuevo orden económico que está siendo fuertemente cuestionado en la actualidad. Un sistema económico que a algunos se les antojaba indestructible muestra fuertes fisuras que hacen presente la amenaza de nuevas crisis.
La Guerra Fría trajo la amenaza de una guerra nuclear que parecía inminente. Hace 20 años se disolvió el Bloque Socialista, pero todavía son visibles algunas de las marcas dejadas por un orden donde cada día había que buscar los medios para escapar a un destino terrible.
La Organización de las Naciones Unidas fue fundada en 1945 con el objetivo de mantener la paz y la cooperación entre las naciones. Muchos aciertos, pero también errores y limitaciones han caracterizado estos 66 años desde la firma de la Carta de San Francisco.
El deseo de ser libres inspiró a millones de africanos y asiáticos quienes quisieron romper las cadenas que las unían a sus metrópolis. Sin embargo, la descolonización y la emancipación política no trajo verdaderamente la libertad. Todavía hay millones de personas que siguen luchando por ser verdaderamente libres.
La Guerra Fría fue un periodo de tensión y conflictos que parecían imposibles de resolver. Nos indica lo mal que hacen las cosas aquellos que se empeñan en sostener una ideología o un sentimiento nacionalista por encima de la dignidad del ser humano. ¡Las películas, canciones, libros, comics y hasta videojuegos reflejaban este enfrentamiento!


lunes, 16 de mayo de 2011

Geopolítica Mundial a fines del siglo XIX

A continuación una presentación para repasar la Geopolítica Mundial de fines del Siglo XIX y principios del XX. Incluye aspectos como el reparto colonial, la "paz armada", el ascenso de los nacionalismos y otros factores que funcionaron como causas de la Primera Guerra Mundial.

sábado, 7 de mayo de 2011

Día Mundial de la Cruz Roja y la Media Luna Roja

Este 8 de mayo se celebra el Día Internacional de la Cruz Roja. Esta fecha recuerda el cumpleaños de Henri Dunant (1828 - 1910)quien fue el fundador de esta organización y el impulsor de la creación de los Convenios de Ginebra que se invocan para la protección de las víctimas de los conflictos bélicos. Esta labor le mereció ganar el primer Premio Nobel de la Paz en 1901.

A continuación, una presentación sobre los orígenes de la Cruz Roja.


Esta organización es ejemplo de organzación de la sociedad civil y un hito importante en la historia mundial. ¡Saludos a toda la comunidad mundial de la Cruz Roja y la Media Luna Roja!

martes, 29 de marzo de 2011

Décimo año / Sociales / La vida en los litorales

La mayor parte de la superficie terrestre está cubierta por océanos y mares. Se ha investigado mucho sobre sus recursos y posibilidades de aprovechamiento; aún así, es mucho todavía lo que tenemos que aprender en el futuro.

Esta presentación resume el tema de la vida en las zonas litorales (franjas de terreno que incluyen las orillas del mar o el océano y sus zonas adyacentes). Sobre el tema de la pesca se puede ampliar este tema consultado documentos como El estado mundial de la pesca y la acuicultura (SOFIA) publicado por la FAO, la Convención de las Naciones Unidas sobre el derecho del mar y legislación nacional que regula la pesca.

viernes, 25 de marzo de 2011

Décimo año / Sociales / Los desiertos y las zonas polares

Condiciones extremas que van desde el calor de El Azizia, Libia (57,8°C) o el frío de la estación científica Vostok en la Antártida (89,2°C) son parte de la realidad de un planeta con gran variedad de climas y ecosistemas.

Los desiertos y las zonas polares son áreas de condiciones hóstiles para el establecimiento de la población humana. La escasez de agua o las bajas temperaturas hacen que estas zonas del mundo muestren vastas áreas sin ciudades, carreteras, cultivos, cercas o animales domésticos. Son regiones difíciles que, sin embargo, han sido colonizadas por pueblos que han sabido encontrar los medios para sobrevivir en estas regiones aparentemente sin vida.



miércoles, 23 de marzo de 2011

Séptimo año / Cívica / Conceptos Básicos sobre la Seguridad Ciudadana

¡Saludos cordiales!

La seguridad ciudadana, o más bien, la inseguridad ciudadana es una preocupación presente en todas las clases de nuestra sociedad. El respeto a la vida humana, a la propiedad y un profundo sentido de la justicia se conmueven ante hechos de violencia de los que nos enteramos cada día al ver la televisión, escuchar la radio, navegar en la Internet o leer los diarios.

Uno de los objetivos de la asignatura de Educación Cívica es formar a los jóvenes en la vivencia de la cultura de paz. Aquí presentamos algunos conceptos básicos para empezar a trabajar en la discusión sobre la seguridad ciudadana.


sábado, 19 de marzo de 2011

Décimo año / Sociales / Modo de vida en las montañas, las llanuras y los valles.

El ser humano ha tenido un gran éxito colonizando este planeta. Su presencia hasta en los lugares más inhóspitos es incontestable; los valles, las llanuras, montañas, desiertos, litorales y zonas polares no han supuesto obstáculo significativo como para evitar el establecimiento de grupos humanos que explotan los recursos naturales que cada uno de estos paisajes contiene.

Los paisajes naturales han sido transformados, el ser humano ha transformado selvas en áreas de monocultivo y ha llevado el agua a lugares yermos y ha hecho prosperar la agricultura en ellos. Se han domésticado plantas y animales, al mismo tiempo se han rastreado las entrañas de las montañas y se han extraído de ellas los minerales aprovechados en la industria. El ser humano ha transformado el paisaje con su cultura.

Sin embargo, también el ser humano ha tenido que tener en cuenta las condiciones ambientales en la configuración de sus culturas. Si escarbamos un poco, nos daremos cuenta que creencias religiosas, costumbres culinarias, vestuario, vehículos y toda la visión de mundo está impregnada de una definición particular sobre el Mundo.

A continuación se les ofrece las presentaciones utilizadas en el estudio de los modos de vida en paisajes de llanura y de montaña. Se les sugiere que busquen información adicional que encontrarán en la web, especialmente el uso de herramientas como Google Earth o Google Maps puede enriquecer su comprensión sobre estas regiones. En Panoramio encontrará imágenes de los lugares citados de la misma manera que existen muchas páginas que les proveera de información escrita sobre estas regiones.

Debemos entender que existe una fuerte presión sobre el ambiente. En nuestro propio país escuchamos de denuncias sobre la contaminación de ríos al tiempo que conocemos de graves desastres ambientales provocados por el uso de agroquímicos, la minería irresponsable y el manejo inadecuado de los bosques.
Sin embargo, existen muchos grupos que se organizan y luchan por proteger su agua y sus bosques. Hay organismos internacionales que luchan por la protección de los ecosistemas y que han llevado este tema a convertirse en tópico de interés general.



miércoles, 9 de marzo de 2011

Noveno año / Cívica / Conceptos básicos sobre participación y representación

Muchas veces escuchamos a la gente decir que la política es sucia, que no hay que meterse en ella para no ensuciarse. Pensar así ha hecho que gente poco escrupulosa sature los espacios políticos y expolie nuestras instituciones violando la legalidad y alejándonos de un ideal de justicia y paz.

Esta unidad tiene como objetivo que usted adquiera información y -si todo nos sale bien- motivarlo a participar en los procesos de decisión que se producen a su alrededor.

Octavo año / Educación Cívica / Conceptos básicos sobre la identidad

Todas las personas tenemos una identidad personal que vamos construyendo con los años. Esta identidad corresponde a la imagen que nosotros tenemos y proyectamos incluyendo nuestros rasgos físicos y psicológicos. En el cruce entre la identidad personal y la pertenencia a un grupo social nacen las identidades sociales; estas incluyen identidades etarias, de género, de clase, comunales, nacionales y muchas otras.

Esta unidad busca que usted como joven reivindique es decir, reclame como propios los elementos de nuestra identidad nacional.

A continuación encontrará una presentación sobre los conceptos básicos de la asignatura

Séptimo año / Cívica / Conceptos básicos sobre la Educación Cívica

¡Siéntanse bienvenidos a este espacio! El objetivo de este blog es poner a su disposición información útil para complementar y fortalecer el trabajo realizado en clases. Aquí encontrará presentaciones, imágenes y entradas que le podrán ser útiles.

A continuación les ofrezco dos presentaciones sobre el concepto de la Educación Cívica.

Según el Programa de Estudios de Educación Cívica de III ciclo de Educación General Básica y Educación Diversificada, esta asignaturaEducación Cívica: "está compuesta por los conocimientos, las competencias y los valores y prácticas democráticas sobre la ciudadanía, en ciudadanía y para la ciudadanía.

Educación sobre ciudadanía es:

(i) la adquisición por parte de los estudiantes, de los conocimientos necesarios sobre las estructuras y procesos de la vida colectiva,

(ii) facilitar el aprendizaje mediante el ejercicio de la ciudadanía, es decir, con la participación activa del estudiantado en experiencias democráticas, (iii) formar para que los estudiantes puedan asumir cargos y responsabilidades a lo largo de su vida. En general, es una formación para mejorar la convivencia
social y política.



La enseñanza de la Educación Cívica pretende responder a un perfil de país y ciudadano presentes en la Constitución Política y en el Código de la Niñez y la Adolescencia.


viernes, 18 de febrero de 2011

La Tierra como sistema natural y cultural

Comienza el curso lectivo 2011 y empezamos el tema de la Geografía Humana: modos de vida. Comenzamos a estudiar las muchas interconexiones que nos rodean, que nos hacen una parte del todo.