martes, 29 de marzo de 2011

Décimo año / Sociales / La vida en los litorales

La mayor parte de la superficie terrestre está cubierta por océanos y mares. Se ha investigado mucho sobre sus recursos y posibilidades de aprovechamiento; aún así, es mucho todavía lo que tenemos que aprender en el futuro.

Esta presentación resume el tema de la vida en las zonas litorales (franjas de terreno que incluyen las orillas del mar o el océano y sus zonas adyacentes). Sobre el tema de la pesca se puede ampliar este tema consultado documentos como El estado mundial de la pesca y la acuicultura (SOFIA) publicado por la FAO, la Convención de las Naciones Unidas sobre el derecho del mar y legislación nacional que regula la pesca.

viernes, 25 de marzo de 2011

Décimo año / Sociales / Los desiertos y las zonas polares

Condiciones extremas que van desde el calor de El Azizia, Libia (57,8°C) o el frío de la estación científica Vostok en la Antártida (89,2°C) son parte de la realidad de un planeta con gran variedad de climas y ecosistemas.

Los desiertos y las zonas polares son áreas de condiciones hóstiles para el establecimiento de la población humana. La escasez de agua o las bajas temperaturas hacen que estas zonas del mundo muestren vastas áreas sin ciudades, carreteras, cultivos, cercas o animales domésticos. Son regiones difíciles que, sin embargo, han sido colonizadas por pueblos que han sabido encontrar los medios para sobrevivir en estas regiones aparentemente sin vida.



miércoles, 23 de marzo de 2011

Séptimo año / Cívica / Conceptos Básicos sobre la Seguridad Ciudadana

¡Saludos cordiales!

La seguridad ciudadana, o más bien, la inseguridad ciudadana es una preocupación presente en todas las clases de nuestra sociedad. El respeto a la vida humana, a la propiedad y un profundo sentido de la justicia se conmueven ante hechos de violencia de los que nos enteramos cada día al ver la televisión, escuchar la radio, navegar en la Internet o leer los diarios.

Uno de los objetivos de la asignatura de Educación Cívica es formar a los jóvenes en la vivencia de la cultura de paz. Aquí presentamos algunos conceptos básicos para empezar a trabajar en la discusión sobre la seguridad ciudadana.


sábado, 19 de marzo de 2011

Décimo año / Sociales / Modo de vida en las montañas, las llanuras y los valles.

El ser humano ha tenido un gran éxito colonizando este planeta. Su presencia hasta en los lugares más inhóspitos es incontestable; los valles, las llanuras, montañas, desiertos, litorales y zonas polares no han supuesto obstáculo significativo como para evitar el establecimiento de grupos humanos que explotan los recursos naturales que cada uno de estos paisajes contiene.

Los paisajes naturales han sido transformados, el ser humano ha transformado selvas en áreas de monocultivo y ha llevado el agua a lugares yermos y ha hecho prosperar la agricultura en ellos. Se han domésticado plantas y animales, al mismo tiempo se han rastreado las entrañas de las montañas y se han extraído de ellas los minerales aprovechados en la industria. El ser humano ha transformado el paisaje con su cultura.

Sin embargo, también el ser humano ha tenido que tener en cuenta las condiciones ambientales en la configuración de sus culturas. Si escarbamos un poco, nos daremos cuenta que creencias religiosas, costumbres culinarias, vestuario, vehículos y toda la visión de mundo está impregnada de una definición particular sobre el Mundo.

A continuación se les ofrece las presentaciones utilizadas en el estudio de los modos de vida en paisajes de llanura y de montaña. Se les sugiere que busquen información adicional que encontrarán en la web, especialmente el uso de herramientas como Google Earth o Google Maps puede enriquecer su comprensión sobre estas regiones. En Panoramio encontrará imágenes de los lugares citados de la misma manera que existen muchas páginas que les proveera de información escrita sobre estas regiones.

Debemos entender que existe una fuerte presión sobre el ambiente. En nuestro propio país escuchamos de denuncias sobre la contaminación de ríos al tiempo que conocemos de graves desastres ambientales provocados por el uso de agroquímicos, la minería irresponsable y el manejo inadecuado de los bosques.
Sin embargo, existen muchos grupos que se organizan y luchan por proteger su agua y sus bosques. Hay organismos internacionales que luchan por la protección de los ecosistemas y que han llevado este tema a convertirse en tópico de interés general.



miércoles, 9 de marzo de 2011

Noveno año / Cívica / Conceptos básicos sobre participación y representación

Muchas veces escuchamos a la gente decir que la política es sucia, que no hay que meterse en ella para no ensuciarse. Pensar así ha hecho que gente poco escrupulosa sature los espacios políticos y expolie nuestras instituciones violando la legalidad y alejándonos de un ideal de justicia y paz.

Esta unidad tiene como objetivo que usted adquiera información y -si todo nos sale bien- motivarlo a participar en los procesos de decisión que se producen a su alrededor.

Octavo año / Educación Cívica / Conceptos básicos sobre la identidad

Todas las personas tenemos una identidad personal que vamos construyendo con los años. Esta identidad corresponde a la imagen que nosotros tenemos y proyectamos incluyendo nuestros rasgos físicos y psicológicos. En el cruce entre la identidad personal y la pertenencia a un grupo social nacen las identidades sociales; estas incluyen identidades etarias, de género, de clase, comunales, nacionales y muchas otras.

Esta unidad busca que usted como joven reivindique es decir, reclame como propios los elementos de nuestra identidad nacional.

A continuación encontrará una presentación sobre los conceptos básicos de la asignatura

Séptimo año / Cívica / Conceptos básicos sobre la Educación Cívica

¡Siéntanse bienvenidos a este espacio! El objetivo de este blog es poner a su disposición información útil para complementar y fortalecer el trabajo realizado en clases. Aquí encontrará presentaciones, imágenes y entradas que le podrán ser útiles.

A continuación les ofrezco dos presentaciones sobre el concepto de la Educación Cívica.

Según el Programa de Estudios de Educación Cívica de III ciclo de Educación General Básica y Educación Diversificada, esta asignaturaEducación Cívica: "está compuesta por los conocimientos, las competencias y los valores y prácticas democráticas sobre la ciudadanía, en ciudadanía y para la ciudadanía.

Educación sobre ciudadanía es:

(i) la adquisición por parte de los estudiantes, de los conocimientos necesarios sobre las estructuras y procesos de la vida colectiva,

(ii) facilitar el aprendizaje mediante el ejercicio de la ciudadanía, es decir, con la participación activa del estudiantado en experiencias democráticas, (iii) formar para que los estudiantes puedan asumir cargos y responsabilidades a lo largo de su vida. En general, es una formación para mejorar la convivencia
social y política.



La enseñanza de la Educación Cívica pretende responder a un perfil de país y ciudadano presentes en la Constitución Política y en el Código de la Niñez y la Adolescencia.