Ya nos quedan los últimos exámenes y solo esta oportunidad queda para que puedan mejorar las notas obtenidos en trimestres anteriores.
Para el examen de Educación Cívica de 8° nivel tenemos la entrada titulada:
Presentaciones y video sobre el tema de "Jovenes diferentes pero iguales", Cívica, III trimestre, Octavo año (2010).
Para los temas básicos de 9° en la asignatura de Cívica tenemos Trabajemos por fortalecer la democracia representativa y participativa, Noveno año, III trimestre, Educación Cívica
Para la segunda prueba parcial de Estudios Sociales de 9° tenemos La Edad Media en Europa
Resúmenes de la materia quedaron disponibles en la fotocopiadora del colegio.
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jueves, 8 de noviembre de 2012
viernes, 26 de octubre de 2012
El discurso fúnebre de Pericles
Pericles es una de las figuras históricas más relevantes de la Antigüedad clásica. Este orador, militar y, sobre todo, gran líder político nació en Atenas en el año 495 a.C. Su fama como hombre honesto y enérgico ha trascendido los siglos junto con las de sus excepcionales dotes para hablar en público.
Durante las tres décadas que Pericles se mantuvo al frente del gobierno de su polis, Atenas se convirtió en una gran potencia con intensa actividad comercial y gran poderío militar. La ciudad se había enriquecido y era un importante centro cultural dentro de un período al que se ha denominado "el siglo de Pericles".
La democracia ateniense se venía fortaleciendo cuando estalló la guerra con Esparta; no solo era una guerra por intereses comerciales, sino un choque entre polis con sistemas de gobierno y valores totalmente diferentes. Los espartanos tenían fama como guerreros rigurosos que se preparaban desde su niñez en el ejercicio de las armas según el modelo establecido por legendarios líderes de su pasado tales como Licurgo
Un autor que vivió varios siglos después describió así la educación de los niños espartanos:
La Atenas de Pericles era completamente diferente y los ciudadanos disfrutaban las ventajas del sistema democrático y de la prosperidad económica de varias décadas sin el miedo a la guerra. La forma de vida de los atenienses parecía totalmente opuesta a los rigores que acostumbraban los jóvenes de Esparta.
Cuando estalló la guerra, Pericles dispuso que los habitantes de las zonas agrícolas se movieran hacia el interior de la ciudad. Un año después de iniciadas las hostilidades, los atenienses estaban inquietos ante la vista de sus calles llenas de refugiados provenientes de villas que habían sido asoladas por el enemigo; también sufrían por la pérdida de seres queridos que habían perecido en los campos de batalla.
En ese momento tan amargo, en un acto destinado al homenaje de los soldados muertos, Pericles pronunció un discurso que ha perdurado gracias a los esfuerzos de un historiador, Tucídides, que se preocupó por mantener el registro de los hechos sucedidos en la que se denominó Guerra del Peloponeso.
A continuación se hace un resumen sobre el discurso de Pericles, esta presentación puede ser bajada de Slideshare
Untitled
Poco después de pronunciar su famoso discurso fúnebre, Pericles fue destituido por sus conciudadanos quienes luego lo volvieron a elegir para dirigirlos. Lamentablemente, el gran orador ateniense murió poco después, víctima de una plaga que diezmó la población ateniense (429 a.C.)
Durante las tres décadas que Pericles se mantuvo al frente del gobierno de su polis, Atenas se convirtió en una gran potencia con intensa actividad comercial y gran poderío militar. La ciudad se había enriquecido y era un importante centro cultural dentro de un período al que se ha denominado "el siglo de Pericles".
La democracia ateniense se venía fortaleciendo cuando estalló la guerra con Esparta; no solo era una guerra por intereses comerciales, sino un choque entre polis con sistemas de gobierno y valores totalmente diferentes. Los espartanos tenían fama como guerreros rigurosos que se preparaban desde su niñez en el ejercicio de las armas según el modelo establecido por legendarios líderes de su pasado tales como Licurgo
Un autor que vivió varios siglos después describió así la educación de los niños espartanos:
De letras no aprendían más que lo preciso; y toda la educación se dirigía a que fueran bien mandados, sufridores del trabajo y vencedores en la guerra; por eso, según crecían en edad, crecían también las pruebas, rapándolos hasta la piel, haciéndolos caminar descalzos y jugar por lo común desnudos. Cuando ya tenían doce años no gastaban túnica ni se les daba más que un manto para todo el año; así, macilentos y sucios en sus cuerpos, no usaban ni de baños ni de aceites y solo algunos días se le permitía disfrutar de estos regalos
PLUTARCO, Licurgo, XVI
La Atenas de Pericles era completamente diferente y los ciudadanos disfrutaban las ventajas del sistema democrático y de la prosperidad económica de varias décadas sin el miedo a la guerra. La forma de vida de los atenienses parecía totalmente opuesta a los rigores que acostumbraban los jóvenes de Esparta.
Cuando estalló la guerra, Pericles dispuso que los habitantes de las zonas agrícolas se movieran hacia el interior de la ciudad. Un año después de iniciadas las hostilidades, los atenienses estaban inquietos ante la vista de sus calles llenas de refugiados provenientes de villas que habían sido asoladas por el enemigo; también sufrían por la pérdida de seres queridos que habían perecido en los campos de batalla.
En ese momento tan amargo, en un acto destinado al homenaje de los soldados muertos, Pericles pronunció un discurso que ha perdurado gracias a los esfuerzos de un historiador, Tucídides, que se preocupó por mantener el registro de los hechos sucedidos en la que se denominó Guerra del Peloponeso.
A continuación se hace un resumen sobre el discurso de Pericles, esta presentación puede ser bajada de Slideshare
Untitled
Poco después de pronunciar su famoso discurso fúnebre, Pericles fue destituido por sus conciudadanos quienes luego lo volvieron a elegir para dirigirlos. Lamentablemente, el gran orador ateniense murió poco después, víctima de una plaga que diezmó la población ateniense (429 a.C.)
viernes, 15 de junio de 2012
Introducción a los derechos humanos
Los derechos humanos son parte normal del discurso de muchos grupos. Vemos a estudiantes pidiendo educación gratuita y de calidad, trabajadores asalariados exigiendo respeto a las condiciones propias del trabajo decente, mujeres exigiendo el respeto a su dignidad y a personas de diferente orientación sexual movilizándose para hacer valer el principio de igualdad ante la ley. Los derechos humanos son la aspiración común de millones de personas que han luchado contra la represión, la ignorancia o la indiferencia.
Estas libertades no son la concesión graciosa de los gobernantes, tampoco es el logro exclusivo de figuras providenciales. Todos los derechos que hoy gozamos fueron conquistados a través del compromiso inamovible de millones de seres anónimos, muchos de ellos llegaron hasta las últimas consecuencias en la defensa de sus convicciones.
Este es un mundo donde millones de personas sufren la exclusión y dónde las relaciones injustas son cada vez más evidentes en flagelos como la corrupción que nos despoja de los recursos para la escuela de los niños o las medicinas de nuestros mayores. Nuestro país sigue sufriendo de males como la esclavitud moderna de menores que sufren de explotación sexual al tiempo que otros son arbitrariamente puestos fuera de la protección y las oportunidades que tienen sus semejantes.
En este estado de cosas, lo más coherente respecto a la memoria de quienes conquistaron con sudor y sangre los derechos que hoy disfrutamos no es recordarlos solo en las clases o memorizarnos sus nombres. Tampoco se trata de levantarles monumentos o publicar documentales sobre sus luchas; aunque eso sea importante, lo más urgente es continuar sus luchas y abrazarnos a su misma aspiración por libertad, justicia y solidaridad.
A continuación se encuntran dos materiales para repasar los contenidos vistos en clases de Educación Cívica. En primer lugar tenemo un video sobre el origen de los derechos humanos.
También ofrecemos una presentación sobre conceptos básicos, características, clasificación y valores de los derechos humanos. La presentación puede durar unos pocos segundos para estar lista. Untitled También puede encontrar esta presentación en Slideshare.net
Estas libertades no son la concesión graciosa de los gobernantes, tampoco es el logro exclusivo de figuras providenciales. Todos los derechos que hoy gozamos fueron conquistados a través del compromiso inamovible de millones de seres anónimos, muchos de ellos llegaron hasta las últimas consecuencias en la defensa de sus convicciones.
Este es un mundo donde millones de personas sufren la exclusión y dónde las relaciones injustas son cada vez más evidentes en flagelos como la corrupción que nos despoja de los recursos para la escuela de los niños o las medicinas de nuestros mayores. Nuestro país sigue sufriendo de males como la esclavitud moderna de menores que sufren de explotación sexual al tiempo que otros son arbitrariamente puestos fuera de la protección y las oportunidades que tienen sus semejantes.
En este estado de cosas, lo más coherente respecto a la memoria de quienes conquistaron con sudor y sangre los derechos que hoy disfrutamos no es recordarlos solo en las clases o memorizarnos sus nombres. Tampoco se trata de levantarles monumentos o publicar documentales sobre sus luchas; aunque eso sea importante, lo más urgente es continuar sus luchas y abrazarnos a su misma aspiración por libertad, justicia y solidaridad.
A continuación se encuntran dos materiales para repasar los contenidos vistos en clases de Educación Cívica. En primer lugar tenemo un video sobre el origen de los derechos humanos.
También ofrecemos una presentación sobre conceptos básicos, características, clasificación y valores de los derechos humanos. La presentación puede durar unos pocos segundos para estar lista. Untitled También puede encontrar esta presentación en Slideshare.net
miércoles, 9 de marzo de 2011
Noveno año / Cívica / Conceptos básicos sobre participación y representación
Muchas veces escuchamos a la gente decir que la política es sucia, que no hay que meterse en ella para no ensuciarse. Pensar así ha hecho que gente poco escrupulosa sature los espacios políticos y expolie nuestras instituciones violando la legalidad y alejándonos de un ideal de justicia y paz.
Esta unidad tiene como objetivo que usted adquiera información y -si todo nos sale bien- motivarlo a participar en los procesos de decisión que se producen a su alrededor.
Esta unidad tiene como objetivo que usted adquiera información y -si todo nos sale bien- motivarlo a participar en los procesos de decisión que se producen a su alrededor.
jueves, 18 de noviembre de 2010
Trabajemos por fortalecer la democracia representativa y participativa, Noveno año, III trimestre, Educación Cívica
Estas dos presentaciones resumen la materia a evaluar en la prueba escrita de Cívica para noveno del III trimestre del 2009.
Esta incluye los conceptos básicos:
Esta otra resume los conceptos de Democracia y Dictadura.
Este video no lo vimos en clase. Representa una escena en la película "El Gran Dictador" que fue escrita y dirigida por Charles Chaplin y cuenta como se entrecruzan la vida de un dictador cruel y arrogante con la de un humilde y valiente barbero. Ustedes pueden apreciar en este vínculo un hermoso discurso que resumen los profundos valores de pacifismo y respeto por la democracia que caracterizaron al gran artista inglés.
Saludos...
Esta incluye los conceptos básicos:
Esta otra resume los conceptos de Democracia y Dictadura.
Democracias y dictaduras
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Este video no lo vimos en clase. Representa una escena en la película "El Gran Dictador" que fue escrita y dirigida por Charles Chaplin y cuenta como se entrecruzan la vida de un dictador cruel y arrogante con la de un humilde y valiente barbero. Ustedes pueden apreciar en este vínculo un hermoso discurso que resumen los profundos valores de pacifismo y respeto por la democracia que caracterizaron al gran artista inglés.
Saludos...
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